今天是:
rss
文峰学校2017—2018学年度语言文字工作总结
【字体:
文峰学校2017—2018学年度语言文字工作总结
作者:佚名    教育新闻来源:本站原创    点击数:824    更新时间:2018-11-19

  
  多年来,我校高度重视语言文字工作,全面贯彻《中华人民共和国国家语言文字法》精神,不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性。语言文字工作至今已发展到一个较高的水平,教师使用规范的语言文字教学,学生学会使用规范的汉字和普通话,已成为学校的一项基本的、常规的要求。学校要进一步做好这项工作,向更高的目标迈进,除了保障课堂这一最基本、最重要的阵地持续优质地做好语言文字的工作外,还应该提高认识,承担更多的责任和义务。基于这种认识,我们对学校深入开展语言文字工作、发掘语言文字工作的新内涵、开拓语言文字工作的新途径进行了思考和尝试。
  首先,我们意识到应在教授学生提高运用祖国语言文字能力的基础上,对学生进行热爱祖国语言文字的教育。了解祖国语言文字的源远流长的历史,了解随着祖国经济的腾飞,祖国语言正在走向世界的现状,能使师生增强学习和使用祖国语言文字的自豪感。
  其次,我们认识到,规范的语言文字的学习和使用推广,应从课堂向整个校园延伸,从校园向家庭、社区延伸,这是学校应承担的责任和义务,同时组织学生进行有关社区活动,也符合学生提高实践活动能力的要求。
  第三,加强语言文字工作的管理,积极开拓新的工作思路,组织新颖多样的师生活动,创建新的学习工作平台,是使这项工作深入开展的保障。这些思考,结合有关部门对我校语言文字工作的具体指导,为我们开展工作提供了努力的方向,确定了工作的重心。
  一、加强组织和制度建设
  我校党政领导高度重视语言文字工作,将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要点,纳入学校工作计划并加以实施。
  (一)重建学校语言文字领导小组
  我校建立了学校“语言文字工作领导小组”,由教务主任和政教主任分别担任正、副组长,语言文字工作新老骨干教师任组员,负责整理前期的有关资料,总结有关经验,加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作,制定学校语言文字工作计划,组织并保障这项工作取得更大的成绩。
  (二)制定完善相关制度和措施
  新的领导小组学习有关文件精神,修改并完善了校语言文字工作制度,重建了相关的奖励制度。
  语言文字考核与教师、学生考核与评先挂钩。学生使用规范的语言文字的水平及学习态度,是学生评先的指标之一。教师教案的书写规范、使用普通话教学的水平、批改学生作业的用字规范等作为教师教育教学质量评价的重要指标,列入教师量化考核项目中。
  二、搭建学习和宣传平台
  我们意识到,学校的语言文字规范工作不能仅仅依靠课堂。加强学习和宣传,提高师生普通话水平,营造规范祖国语言文字的氛围,需要开拓更多的平台和空间。
  (一)组织校本培训,提高普通话测试达标率
  语言文字工作是一项长期的系统的工程,不是一蹴而就的,为此学校有计划地对教师进行各种学习、培训。利用业务学习时间,学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等。
  (二)搭建网络平台,开辟“语言文字”专题频道
  我校加强校园网络建设的过程中,十分重视利用网络平台促进语言文字工作。经过精心策划和准备,师生可以从学校网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、测试达标情况等信息,了解学校相关语言文字工作的新举措等。
  (三)发挥广播站作用,加强语言文字规范的宣传示范工作
  作为向全校进行普通话和规范用字的宣传措施之一,我校每学期进行两次关于推广语言文字规范主题的广播。定题、组稿、主播都由学生完成。这一举措,提高了学生主动学习和使用规范语言文字积极性,加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。
  (四)融合校园文化建设,加强热爱祖国语言文字教育
  与我校校园文化建设相结合,学校走廊、楼梯口等处张贴语言文字宣传标牌;教室里的布置、评比栏、板报等用字规范,班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。
  利用黑板报和兴趣活动小组等阵地,引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流,开展书法展示、古诗品读、对偶句赏析等活动来表现祖国语言文字的意蕴丰富与结构完美,激发了学生对祖国文字的自豪感。
  三、组织运用和推广活动
  作为从事小学基础教育的学校,我们深刻地认识到:语言文字工作,既是学校教学工作的重要组成部分,又是提高学生基本素质的重要载体。像上面提到的书法展示、古诗品读等活动一样,我校总是以相关活动的组织为契机,从学校实际出发,周密筹划,使学校语言文字工作得以落实。
  (一)精心组织每一届“推普周”活动
  每年九月份的第三周是“全国推广普通话宣传周”,学校高度重视,领导小组精心策划,发动全校师生展开系列活动。悬挂“说好普通话”大型横幅标语,张贴主题宣传画,营造推普气氛。星期一的国旗下的讲话,向全校师生发出“推普周”的倡议。倡议全校师生,在校园不说方言,用普通话对话。利用小宣传栏介绍推广普通话和使用规范字的意义。同时,年级组织“推普”主题宣传黑板报评比,班级组织改错别字比赛等活动,使“推普周”活动落到实处。
  (二)组织教师相关教学基本功比赛
  我校积极组织和倡导教师参加市、区及社区组织的各类与语言文字运用和推广相关的活动。如结合时事开展的“党在我心中”和“我讲我的故事”等演讲比赛,学校多次组织教师朗读、讲故事、粉笔字等系列竞赛活动,普通话或规范用字,都是基本的评价标准,形成了良好的语言氛围,提高了教师的语言水平。
  (三)开展形式多样的教育活动,增强语言文字工作的实效性
  我校的语言文字工作力求深入学校每个层面,深入家庭,深入学生生活。
  学校把对学生进行规范使用祖国语言文字的教育工作,对学生的学习、文字书写及热爱祖国语言文字教育等作出具体要求,倡导日常生活中与亲友交谈使用普通话。
  结合学校教育教学要求,我们组织了各种读书征文、语文才艺大赛等活动,并积极组织学生参加教育部门和社区组织的相关活动。如在作文比赛、讲故事比赛、书法大赛、读书竞赛等校内外的各项活动中,我校各年级学生都积极参与,成绩斐然。
  我们认识到,我们的工作还存在不足。我们将继续采取切实可行的措施,进一步开拓新的工作思路,挖掘新的教育资源,不断提高师生运用语言文字的能力和表达水平,不断提高师生规范地使用和推广语言文字的责任意识,为全面提高我校师生的综合素质、进一步提高我校的整体办学水平而做出不懈的努力。
  


  2018年6月

教育新闻录入:lvdingqing    责任编辑:lvdingqing 
  • 上一篇教育新闻:

  • 下一篇教育新闻: 没有了
  • 教育信息网
    未经本网书面特别授权,请勿转载或建立镜像,违者依法必究
    建议使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下浏览
    回到顶部